滇云教育陈青员副校长参与编写的家庭教育系列图书《以美好引领美好》正式出版

由东莞市第六高级中学校长刘瑞红主编、罗凯旋副校长等为副主编、黄海燕老师为执行主编，我校副校长陈青员参与编写的《以美好引领美好》一书出炉。

这本书源自一场共读。2024年寒假。黄海燕老师以工作室成员为班底，开启了《亲子关系26问》的共读之旅。

"以心向美，世界便有了光；以美润心，心灵便有了歌。"这场共读，犹如一股清泉，潺潺流淌于寒假，那份温馨时光，为亲子间的情感纽带增添了一抹亮丽的色彩，更如同一把钥匙，开启了通往心灵深处的大门。

《亲子关系26问》一书，宛如一串串璀璨的珍珠，串联起日常生活中的点滴温情与孩子成长路上的心路历程。每一个问题的抛出，都是一次心灵的对话，都是一次对亲子关系的深度挖掘与思考。

陈青员副校长表示：随着社会的发展，近几年抑郁症患者逐年上升。据世卫组织2023年的报告，全球有3.5亿抑郁症患者，我们国家就有9500万。其实最主要的一个原因就是追求成才过于强烈。

我们一直在探索到底要办一所什么样的学校？在去年，我在我们学校提出并落实建一所让学生“动起来、闹起来、活起来”的学校，培养积极乐观、阳光、向上、向善的新时代青年。

在本书中引用云南师范大学附属镇雄中学胡克州校长：教育的成功首先是思想道德教育的成功。首先要解决孩子们成人，成为一名心理健康的人。思想教育是方法，言传身教是措施。培养一个开朗、乐观、阳光的孩子，是我们做家长、做老师的责任。

其次是道德教育的不断加持，成为一名心理健康的人是一定的。刘中良老师在第22问的开头阐述：在现实生活中，多数家长认为，成人重要，但是依然把孩子往成才的方向培养，只要孩子成绩好，所有缺点都能忍受。即便是不尊重家长，不善待亲人， 跟朋友不合等等，在大人眼里，孩子也是优秀的。

可是很多事例却告诉我们，让孩子成才，既不教他做人，即使他掌握了丰富的知识，将来也难以取得大成就，可能还会对国家和社会造成危害。

作为老师，允许学生犯错，但是我们要引导他们改正错误。人非圣贤，孰能无过？及时指导。作为导师，就是引导和指导。作为家长，作为教师，我们应该培养孩子善于感恩、接纳、包容的品质。并拥有眼见卓识，树立崇高信仰的新时代青年。在这么多年的教育生涯中，遇到很多，亲子关系紧张的家庭，很多成绩都不错。但是目中无人，目无尊长。有些孩子虽然成绩一般，但是三观非常正。这样的孩子，未来一定不会差。教育，就是让孩子们在成人的基础上向成才迈进。

多读，还要时时回头看来时路，善于总结，善于交流和借鉴，在与人或事物的实践互动中进行内化。再结合他人的理念智慧，以及自己的实践经验，创造出新的智慧体系并运用于实践，解决实际问题。

《以美好引领美好》通过各位老师的分享，加强了如何更加智慧地引导孩子，让孩子们在潜移默化中学会如何感恩、如何理解他人、如何面对生活的挑战与困难。这确实是亲子关系中值得思考的问题，也需要在未来的学习工作中进一步的探索，以让孩子们更好的健康成长，最终绽放出绚烂的花朵。