高考语文备考分享

首先是语文阅读理解六个维度的“增长点”:文本、设问、角度、信息与归纳、术语、规范。

1.文本

第一个维度，文本。三个小点

第一，关于文本主旨的理解，如果经常在这方面遇到困难，可以按文本类型多做总结归类。

第二，在这里也强调一个“文学史意识”，或者所谓的“知人论世”，了解作者的写作性格。

第三，题干的设置，即文本下的小问题，以及选择题的正确题支，往往能帮助引导你去理解文本、从命题人所希望的那个角度去看文本。那么也引入了第二个维度:题干，或者叫设问。

2.设问

设问/题干:思考方向、答题内容提示、套路（引入角度)。

3.角度

第三个维度﹐把角度展开来说一说。

角度并不是“答题套路”。“答题套路”实际上只是规定我们应试*基本的框架和秩序，很好掌握，所以并不能够拉开差距。在此之外，语文的学习还需要大量的知识积累，以及*被我们忽略的“思维”，就是如何把你的知识纳入到答题的秩序中来。就比如答题要有角度，无论是分析原因的“主观-客观”、分析作用的“内容-结构”、还是评价生活状态的“物质——精神”、还是解读小说的“三要素+主旨”等等，都体现了结构性的思维，在解题方面，会大大提高*的品质。

4.信息和归纳

第四个维度，信息和归纳。

信息，这个尤其在议论文还有我们新题型的实用类文本里，这是非常关键的一点。为了找信息找得又全又准，务必养成圈画的习惯。然后，要对捕捉到的信息点做处理，合并、提取、转化，这就是归纳的能力归纳一般包括:具体的进行概括、抽象的进行阐发、含蓄的进行解释、形象的解读本质。当然一定要注意用好文章中已经给出的概括性的词语。

当然有很多得分点也并不是靠临场的归纳就能写出来的，这就到了我们的第五个维度，术语。

5.术语

术语要积累，我们老师常说积累好术语考场上别人还在绞尽脑汁组织语言，你已经在进行默写了。实际上就是把规律性的东西，总结转化成知识，其实试卷命题探索的过程也就渐渐在创造新的“知识”。关于术语，狭义的层面，比如“为下文作铺垫”“增加了小说的悲剧性色彩”等，更广义的可能还包括各个参考词里高频出现的、概括性的三字、四字词语，比如“谨孝悌”“睦亲族”等等。

使用的小建议:术语在文中要准确、精炼，同一个意思的术语只写准确的那一个就行;术语的位置要准确、突出;术语不要堆砌，理解它真正的涵义，比如到底什么是“含蓄蕴藉”，“对比”和“衬托”有什么微妙的区别等，作答的内容要真正和题干有切实的关联。

6.规范

最后一个维度，“规范”。刚刚讲的都是内涵，即写什么，怎么写也很重要。阅卷是挺“看脸”的，这个大家心里都很清楚。*首要的必然是“书写”，工整、令人舒适的卷面内容潜在地影响你的分数波动;第二，再次强调角度对于*形式的重要性，答题有角度、能够体现思考的逻辑、层次，这其实美化了观感;*后的小建议是很细节的，每点*前的序号、答题后的分号，整个文章后的句号—从标点的细节处高标准、严要求。